archiveren

Maandelijks archief: juni 2013

De eindpresentaties!                  Donderdag 20 Juni

Deze week gaan we rekwisieten en kleine decortjes bouwen die nodig zijn voor de eindpresentaties.

Zoals iedereen heeft kunnen zien, die een kijkje heeft genomen in het klimkunst atelier, is er een bonte kleurrijke verzameling van bijzondere wezens ontstaan.

Voor het maken van de miniatuur decors heb ik opdracht gegeven vooral in vorm te werken. Als alle decors, huisjes, winkels etc af zijn mogen ze geen kleur gebruiken, maar word alles wit geschilderd.

Ten eerste omdat er dan een eenheid ontstaat, maar bovenal omdat  ik iets bijzonders van plan ben voor de eindpresentaties!

authentiek poppenspel versus nieuwe media!

Naast het Klimkunst atelier waar ik me zo langzamerhand behoorlijk thuis ben gaan voelen, heb ik natuurlijk ook een eigen werkplaats/ atelier dat ik deel met een aantal bevriende kunstenaars.

Afgelopen jaar hebben we het Light-Up collectief opgericht. Een groep kunstenaars die schilderen met licht! Met speciale tablets en een beamer (projection-mapping) portretteren we voornamelijk mensen op festivals, bedrijfsfeesten, en ook op scholen laten we de kinderen elkaar portretteren.

Dit is een groot succes, we staan dit jaar bijvoorbeeld op Lowlands en werken ook voor het Nederlands Film Festival.

Samen met Janwillem Campmans ben ik met Light up ook een educatie traject aan het opzetten voor scholen. Omdat ik uit de theaterwereld kom en deze unieke kans op de klim heb gekregen, willen we het experiment aangaan om bij de eindpresentaties ook de kinderen hun eigengemaakte decors in te laten kleuren met licht!

Wat gaan jullie zien?

Alle klassen van de middenbouw presenteren een zelfbedachte korte poppenvoorstelling, met eigen gemaakte poppen en decor!

Dat is ook de reden dat ik de kinderen met witte verf de decors laat schilderen, op een witte ondergrond en een wit achterscherm. Kortom een witte wereld met gekleurde poppen, deze witte wereld wordt gedurende de voorstelling door de kinderen zelf ingekleurd met licht!

Wil je komen kijken naar deze bijzondere presentaties kom dan langs in het atelier!

Let op!

Woensdag 3 Juli

Eindpresentatie groep 4               9.45u

Eindpresentatie groep 4/5           11.30u

Donderdag 4 Juli

Eindpresentatie groep 5               10.15u

Eindpresentatie groep 6               13.30u

 

Wie? Wat? Waar?               dinsdag 18 Juni

Vorige week heb ik in alle klassen de opdracht gegeven om met de eigen gemaakte poppen in groepjes scènes te maken.. met als tip:  Wie? Wat? en Waar? Wie zijn de poppen? Wat is er aan de hand? En waar speelt het verhaal zich af?  Er zijn hele leuke verhaaltjes ontstaan. Het meest originele verhaal vond ik het groepje dat als locatie een pretpark had gekozen, waar alle poppen in een denkbeeldig schip zaten. Je zag dat ze er erg veel plezier in hadden en dat ze er goed op geoefend hadden en er zelf in geloofden.

En dat is natuurlijk nummer 1 in object theater…Als je er zelf als speler in geloofd… geloofd het publiek het ook!

Afgelopen week ben ik de lessen gestart met een aantal inspiratie filmpjes, waar hard om gelachen werd, daarna hebben we weer in de zelfde groepjes gewerkt als de week er voor. Nu hebben we met de hele klas een verhaallijn bedacht in het thema: mijn wijk. Deze verhaallijn hebben we in scènes verdeeld en van daaruit mochten ze zelf improviseren.

Het middag atelier              ‘‘Zelf initiatief’’        donderdag 20 Juni

Waar ik nog het allermeeste van geniet zijn de kinderen die uit zichzelf buiten de lessen om met tekeningen bij me komen en zeggen dat ze dat wat ze getekend hebben willen maken… en dan wil ik ze natuurlijk ook die kans geven.

In de middag werk ik voor mezelf of werk ik aan het kunstwerk dat ik voor de school maak.

Deze week kwamen twee jochies uit groep 5 vanaf twee uur in het atelier werken. De een had zijn schetsen en ideeën al klaar en kon gelijk aan het werk! Super toch> En de ander wilde graag goed leren tekenen  ‘net als die tijger die je getekend hebt daar!’. Ik heb een tijdje met hem gekletst  Ik vroeg hoe oud ben je? ‘Eh 7 jaar…’ O.K. en hoe oud denk je dat ik ben?  ‘.. weet ik niet…’ Nou, ik ben 36, dus als je tekenen echt heel leuk vind en je tekent elke week een paar keer, dan kan je over 30 jaar net zo goed tekenen! En misschien nog wel veel beter! J

Oja.. toen moest hij lachen..

Iets later zei dezelfde jongen Luuk:  ‘Jochen?’ Ja? zei ik..  ‘Word je niet gek van die gillende kleuters voor je raam die buiten spelen?’ Ik: Nee hoor ik ben er al aan gewend.. en sluit me er gewoon voor af..en ik vind het eigenlijk ook wel gezellig.

‘Ooh, nou wij worden er gek van, we moesten de CITO doen en ik kon me heel slecht concentreren…

Kleuters… Ik zal ze wel nooit begrijpen!’

Die gesprekken vind ik echt heel leuk, en zal ik enorm missen straks.

Een jongen uit groep 6 heeft thuis een lijfje gemaakt voor zijn pop van stretch stof genaaid..zo cool! Heerlijk al dat zelf initiatief.

Klim-kunst atelier! 18 juni 045

Klim-kunst atelier! 18 juni 047

Klim-kunst atelier! 18 juni 050

Klim-kunst atelier! 18 juni 057

Klim-kunst atelier! 18 juni 065

Klim-kunst atelier! 18 juni 078

Klim-kunst atelier! 109 Klim-kunst atelier! 067

 

Vandaag kwamen de groepen 5 en 6 in het atelier werken, ook zij kregen de opdracht om nieuwe creaties te maken uit de schuimblokjes. Maar in tegenstelling tot de andere groepen liet ik ze mensgezichten knippen, ja… dat is niet makkelijk.

Ik heb ook nieuwe scharen en stiften kunnen bestellen via de school, heel fijn want de oude schaartjes waren een beetje op.

 

Zo af en toe stuurt Juf Annie van de kleuters een paar van haar kinderen naar het atelier, en dan leg ik van alles uit over poppen en object theater, en laat ik ze dingen ontdekken en uitproberen. Zo leuk!!

Tussen de middag kwam er een vader op bezoek, wiens zoon enthousiast thuis was gekomen.

En we hebben een hele tijd gepraat, terwijl ik wat werk liet zien van mezelf en natuurlijk van de kinderen. Hij was ook enthousiast over mijn plannetje… voor het schoolfeest. Maar daar over later meer.

 

 

Is dat appelmoes? 21 Mei 2013

Vandaag kwamen groep 4 en 4/5 weer werken aan de knijpbeesten in het atelier.

Er werden pootjes, neuzen, oren, vleugels, voelsprieten en bont op de poppen geplakt.

‘Is dat appelmoes?’ vraagt iemand ‘wat stinkt dat’ ‘Nee dat is geen appelmoes, dat is hele sterke lijm.

Daar kun je echt alles mee lijmen.’

De fantastische fantasiebeestjes krijgen steeds meer vorm, volgende week gaan we de poppetjes nog kleur geven, en dan wil ik een eerste spel workshop geven.

‘Speloefeningen?’ Vraagt een meisje ‘ moeten we bij jou dan ook taal doen?’

‘Nee ik bedoel dat we gaan oefenen met poppenspel, dat is toneelspelen met poppen. Met je eigengemaakte pop gaan we oefenen.’

Optimus Prime, de transformer word ook al heel leuk!

 Poppenspel                        Woensdag 5 Juni 2013

Vandaag gaan we beginnen met het oefenen van poppenspel.

Concentratie spelletje gooien en ontvangen.

Ik vraag iedereen in een kring te komen staan, De opdracht is als volgt. We gaan deze bal overgooien zonder te praten of te lachen, hierin is het heel belangrijk dat je iemand in de kring aankijkt naar wie je de bal gooit. Zonder zijn of haar naam te roepen, zonder geluid. Het komt hierbij dus neer op heel goede concentratie iedereen moet opletten of er een bal naar je toe word gegooid. Ik heb een balletje. Het balletje gooi ik naar een kind in de kring.. eerst kijken, en pas gooien als de ontvanger ziet dat je de bal naar hem of haar gooit.

Daarna geven we geluid bij elke worp, geluid start op het moment van loslaten en als de bal gevangen word stopt het geluid.

Daarna laten we het poppetje eerst kijken, en zodra de pop met zijn ogen een kind gevonden heeft met zijn ogen, toont de pop een emotie en een bijpassend geluid, en word de pop met geluid en emotie en al naar het desbetreffende kind gegooid! Het geluid start zodra de pop gegooid word en het geluid stopt weer als de pop gevangen word.

Nu nog iets moeilijker, we beginnen het zelfde als de vorige oefening maar nu moet de pop in een beweging verder worden gegooid met een nieuw geluid.

Opdracht met doeken (Voor deze opdracht steeds 5 vrijwilligers.) De rest is publiek

Individueel de doeken tot leven laten komen.

Ik leg uit dat je door de juiste manipulatie elk object leven in kan blazen. Vandaag laten we levensloze doeken ademen ,slapen, snurken ,opstaan ,en zichzelf en de ruimte ontdekken.

Eerst maak je drie knopen in het doek. 2 knopen als handjes en de middelste als hoofd.

 Laat je eigen doek langzaam tot leven komen. De doek bepaalt als het ware wat het wil. Voel voorzichtig aan de doek, de doek beweegt nog niet. Ervaar dat, daarna laat je de doek langzaam ademen als een levend wezen. De doek komt nu langzaam in beweging, met een van de drie knopen als hoofd, ontdekt hij eerst zichzelf en daarna waar hij is, hij onderzoekt hij de tafel  (zijn omgeving.) De doek ziet na een tijdje dat hij bekeken word en hij schrikt van het publiek. Verlegen kruipt hij onder je hand, heel voorzichtig, kijkt of de kust veilig is en gaat verder met zoeken, plotseling ziet hij dat hij diegene die hem bespeelt. Hij kijkt naar de poppenspeler , daarna naar het publiek en draait daarna weer naar de poppenspeler. Hij accepteert het en ziet ineens dat er meer zijn van zijn soort en hij gaat de ontmoeting aan. Nu mogen de kinderen (poppenspelers)  zelf iets erbij verzinnen.

En dat is geen enkel probleem, fantasie hebben ze allemaal, heerlijk! Het valt op dat juist de normaal gesproken introverte ,rustige kinderen hierbij helemaal tot hun recht komen. Deze kinderen hebben eindeloos geduld en nemen de tijd om de handelingen heel precies uit te spelen. Heel mooi om te zien!

Volgende week mogen ze dan eindelijk scènes bedenken met hun eigen creaties (poppen)!