archiveren

Maandelijks archief: april 2014

Hier post 6: Ook na de mei vakantie weer een KLANK-LAB vol spannend experiment!

Bekijk ook post

1: Een heus KLANK LAB voor de onderbouw.
2: Naar klank/muziek VISSEN!? Dat kan toch niet?
3: Aan de slag met de Theramin.
4: Klankspulletjes voor in het KLANK-LAB
5: Ditjes en datjes uit het KLANK_LAB vlak voor de mei vakantie.

 

Hier alvast een tipje van de ”klanksluier” opgelicht.

Na de vakantie gaan we eens fijn uitproberen hoe al die zelfgemaakte klankspulletjes nou samen klinken.
En je raad nooit waar we dan mee gaan samen spelen??!!!

Dus ik zal het maar zeggen 🙂
We gaan ter plekke klankfragmenten van Buurman en Buurman (DVD) opnemen (vangen) in de klankvanger.

buurman en buurman2

En dat is nog niet alles, we gaan eer ook mee samenspelen met de muziekfiets ….
DE MUZIEKFIETS!!?? … Ja de muziekfiets! 🙂

MuziekFiets

En tja …dan hebben we nog die kapotte GOKkast, daar moeten we toch een KLANKkast van kunnen maken….!! …. maar HOE???

Het bleek verderop in deze maand een kwestie van keuzes, de ”van GOKkast naar Klankkast was mooi geprobeerd maar werd het om meerdere redenen uiteindelijk toch niet, we hebben met zijn allen gekozen voor het mobiele podium, vele malen waardevoller voor de kinderen, want ieder kind verdient een podium! 🙂

de klankkast klein

Verder hebben we ook nog een prachtig en leuk liedje gekregen over >>techniek<< om nog iets mee te doen, van Stefanie Vink-Haverkamp de moeder van Kylian uit groep 3
daarover meer na de vakantie.

Lied (C) Stefanie Vink-Haverkamp

Weet je wat techniek is k

En o ja …. waar je ook bent en wat je ook doet, gebruik altijd je ‘’schelpen’’ goed! 😉

schelpen

Tot hier maar even 😉

LET OP! Na de mei vakantie hebben we ”les” van de ProfessOOR op 2 donderdagen (15 en 22 mei) in plaats van op de maandagen, ook in verband met het schoolreisje.

Hier post 5: Ditjes en datjes uit het KLANK_LAB vlak voor de mei vakantie.

Bekijk ook post

1: Een heus KLANK LAB voor de onderbouw.
2: Naar klank/muziek VISSEN!? Dat kan toch niet?
3: Aan de slag met de Theramin.
4: Klankspulletjes voor in het KLANK-LAB

 

De ProfessOOR werd nog vrolijker toen hij ineens al die kleurige foto’s van de kinderen op de deur van het KLANK-LAB zag.

deur~1

Wisten jullie dat de leerkrachten van de KLIM, ook heeeeeeeeel goed kunnen hengelen en kunnen zingen in de klankvanger?
Niet zo goed als de kinderen natuurlijk, maar ze hebben goed hun best gedaan hoor.
z3~2 z2~2 z1~2 hengels 1~2 hengellen 4~2 Hengellen 3~2

En op rietjes toeteren kunnen ze ook heel goed!

rietjes 1~2 rietjes 2~2 rietjes 3~2 rietjes en scharen~2

En de leerkrachten konden ook heel goed JA zeggen op wel honderd verschillende manieren, die manieren stonden op geheime briefjes in het grote OOR.

oor met briefjes~2

Toen de professOOR de GOKKAST aandeed kwam er een rookpluim uit ….. de techniek werkt niet meer zo goed. De ProfessOOR kan de gokkast niet meer maken, hij is kapot……. en dat is maar goed ook.
Wat is een GOKkast?
Dat is een machine waar als er 100 of meer mensen geld in gooien, er soms 1 mens meer geld terug krijgt dan er wordt ingegooid.
Dat geld krijg je als er 4 van de zelfde plaatjes op een rij staan, maar meestal zijn de plaatjes verschillend.
De meeste mensen verliezen dus hun geld, en sommige worden heel ongelukkig omdat ze al hun geld kwijt raken.

 

rook~1

Maar even de techniek eruit halen dan, en kijken wat er nog meer mee kan.
4~1 2~1

3~1

Hee! het lijkt wel een poppenkast!?

leeg~1 poppekast~1

Of een KLANK-KAST?

Tamboerijn~1 kast met oor helder~1
Wordt vervolgd!

Fijne vakantie! 🙂

Alle ouders (en andere familie, en bekenden) en docenten met vragen of ideeën die aansluiten bij het thema techniek in combi met klank/muziek zijn van harte welkom in het KLANKLAB op donderdag. Of kom gewoon zomaar is even kijken.

Ideeën en vragen kunnen ook hieronder gepost worden,

Een leuke reactie of opbouwende feedback is natuurlijk altijd leuk.

 

 

Hier post 4: Klankspulletjes voor in het KLANK-LAB

Bekijk ook post

1: Een heus KLANK LAB voor de onderbouw.
2: Naar klank/muziek VISSEN!? Dat kan toch niet?
3: Aan de slag met de Theramin.

Klankspulletjes voor in het KLANK-LAB
Door de kinderen en ouders zelf thuis gemaakt!
Of gevonden op zolder, in de de kelder, of oude kasten.

Zo mooi! zelfs alleen al om naar te kijken!

Daar gaan we eens fijn mee aan de slag!
Na de mei vakantie 🙂
Nog geen klank spulletjes gevonden of gemaakt?
Mooi werkje voor in de mei vakantie! 🙂
LET OP! De klankspulletjes krijg je misschien niet meer terug,
omdat we er behalve muziek mee gaan maken,
ook misschien iets mee gaan bouwen.

CIMG6481

CIMG6482

CIMG6483

CIMG6484

CIMG6486

CIMG6487

CIMG6489

CIMG6490

CIMG6491

CIMG6493

CIMG6494

CIMG6495

CIMG6496

CIMG6497

CIMG6499

CIMG6500

CIMG6501

CIMG6502

CIMG6503

CIMG6504

CIMG6505

CIMG6506

 

CIMG6508

CIMG6509

CIMG6510

CIMG6530

CIMG6531

CIMG6532

CIMG6533

CIMG6534

CIMG6536

CIMG6537

CIMG6539

CIMG6543

CIMG6544

CIMG6545

CIMG6546

CIMG6547

CIMG6548

CIMG6549

CIMG6550

CIMG6551

CIMG6553

CIMG6554

CIMG6563

CIMG6567

CIMG6568

CIMG6569

CIMG6570

CIMG6571

CIMG6572

CIMG6573

CIMG6574

CIMG6576

Alle ouders (en andere familie, en bekenden) en docenten met vragen of ideeën die aansluiten bij het thema techniek in combi met klank/muziek zijn van harte welkom in het KLANKLAB op donderdag. Of kom gewoon zomaar is even kijken.

Ideeën en vragen kunnen ook hieronder gepost worden,

Een leuke reactie of opbouwende feedback is natuurlijk altijd leuk.

Hier post 3: Aan de slag met de Theramin.

Bekijk ook post

1: Een heus KLANK LAB voor de onderbouw.
2: Naar klank/muziek VISSEN!? Dat kan toch niet?

Op de donderdagen werkt de proffesOOR alleen in het KLANKLAB.

Maar iedereen mag komen kijken, wel netjes altijd eerst kloppen 😉

Vandaag kwamen er ook even 3 groepen mensen langs.
Dat waren leuke nieuwe ouders die hun kinderen graag naar school willen laten gaan bij de Klim.
De professOOR was er trots op, om die ouders het een en ander uit te mogen leggen,
over het KLANKLAB.

 

Vandaag maakt de ProfessOOR gebruik van de Theramin en een soort ‘’kookplaat’’ die niet warm wordt. Als je met je hand in de buurt komt van de Theramin of de ‘’kookplaat’’ hoor je klank, en hoe dichter je met je hand bij de Theramin komt, hoe hoger de klank wordt. (met je hand ”veraf” begint de klank  dus heel mooi  laag) De trommel (het trommelvel) op de klankbox gaat dan trillen.

 

De professOOR doet vandaag onderzoek naar gedrag van materiaal en klank samen.

Vandaag de materialen fijn en grof zand in drie kleuren.

 

 

Toen de professOOR daarmee klaar was heeft hij ook nog wat kinderen uit de klassen gehaald, want professo(o)rs delen hun onderzoek altijd graag.

 

 

Kijk zo ziet een Theramin er uit.

2 thera buiten

en van binnen zo…..best ingewikkeld nog!

1 thera binnen

Maar er op spelen is heel leuk!

Dit is de opstelling van de professOOR vandaag.

opstellng

Dit zijn enkele resultaten van het onderzoek!

result 2 result 3 result1

Dat was een mooi klinkend onderzoek! Dat wil de professOOR wel eens laten zien en horen aan wat kinderen!

De ProfessOOR heeft ook niet alle kinderen op de foto gezet dit keer,

anders had de professOOR wel fotOORgraaf geheten 😉

a b c d e ff gg hh j k2 m oo qq y

Wie wil er nu!?

k4 wie wil er nuaa bb cc dd f g h i j2 l o p r z

Ja zeker! er mag gedanst worden op de klanken van de Theramin!

Dansen op de klank van de Theramin

Rechts van de kinderen kon je op het grote scherm mee kijken naar de resultaten van de bewegende gekleurde zand steentjes.

eerechts kkrechts krechts llrechts mmrechts pprechts

Het was een bewogen dagje, en o ja ….. op het einde van de dag is de professOOR nog een GOKkast gaan halen op een bakfiets!?

 

Een GOKkast op een bakfiets?! ….. dat klink best wel verstrooid ……
Wat is een GOKkast?
Dat is een machine waar als er 100 of meer mensen geld in gooien, er soms 1 mens meer geld terug krijgt dan er wordt ingegooid.
Dat geld krijg je als er 4 van de zelfde plaatjes op een rij staan, maar meestal zijn de plaatjes verschillend.
De meeste mensen verliezen dus hun geld, en sommige worden heel ongelukkig omdat ze al hun geld kwijt raken.

Wordt vervolgd.

gokkast helemaal en profjas gokkast bovenkant gokkast onderkant verkocht

De professOOR op weg naar huis na een klinkend en bewogen dagje.

Jan op bakfiets

 

Heeft uw kind nog niets meegenomen waar een mooie klank vanaf komt?

Geef dan alsnog iets mee de komende dagen. (of vlak na de Mei vakantie) U krijgt deze klankspullen niet meer terug, omdat we gaan proberen er er wat mee te bouwen.

Op maandag kunt u de spullen meegeven aan de kinderen naar de klas, op donderdag kan het ook in het Klank-Lab gebracht worden in de pauze. Naar de klas meenemen en bewaren tot een van de 2 genoemde dagen kan natuurlijk altijd.

Alle ouders (en andere familie, en bekenden) en docenten met vragen of ideeën die aansluiten bij het thema techniek in combi met klank/muziek zijn van harte welkom in het KLANKLAB op donderdag. Of kom gewoon zomaar is even kijken.

Ideeën en vragen kunnen ook hieronder gepost worden,

Een leuke reactie of opbouwende feedback is natuurlijk altijd leuk.

 

 

 

Hier post 2: Naar klank/muziek VISSEN!? Dat kan toch niet?

Bekijk ook post 1: Een heus KLANK LAB voor de onderbouw.

VISSEN naar klank/muziek?
Voor de ouders en andere mensen die het graag willen begrijpen.
Stel je voor, onder elk hengeltje (5 in totaal) zit ‘’per ronde’’ steeds een ander klankfragment. Als je de hengel ophaalt, en dus ook aan de vislijn trekt, (die weer een ‘’pianotoets’’ naar beneden trekt, die aan een ‘’klankmodule’’ verbonden is) hoor je dat klankfragment. Als je de hengel lang ophaalt hoor je het hele klankfragment, (de ‘’pianotoets’’ blijft dan ook naar beneden gedrukt) en anders hoor je het klankfragment net zolang als je de hengel ophaalt, dan kan je met de manier van ophalen het bijvoorbeeld op een ritmische manier gebruiken. (gelijk aan ritmisch op een pianotoets drukken) Ook is er ‘’ per ronde’’ soms 1 basis klankfragment te horen, die muzikaal ‘’per ronde’’ met de 5 hengel klankfragmenten ‘’te maken’’ heeft, daar kan je dan lekker met de klankfragmenten van de hengels op reageren.

De muziek die ik gebruik is: Wereldmuziek, Jazz, en Klassiek.
Maar ook muziek die abstracter/vreemder is en soms extra spannend. Enz.

Ziezo! Alles staat klaar. Ongeveer 120 kinderen gaan vandaag vissen.

VISvergunning niet nodig.

het feest kan beginnen

Het was een dolle boel en dikke pret vandaag, en wat hebben de kinderen leuk meegedaan!

Omdat werkelijk alle kinderen zo fijn naar klank/muziek hebben gehengeld vandaag,

deze keer een grote foto reportage. Veel plezier bij het bekijken!

y w v u t sd sc  sa s  q p o m l k j  h g f  d c b azonderzonder 2

Helaas is er iets mis gegaan bij het fotograferen, dus niet ALLE kinderen staan erop excuus daarvoor. Positief gezien dan wel weer bijna allemaal wel.

 

Bij Rock en Roll breekt er wel eens een snaar van de gitaar, bij hengelen breekt er wel eens een molentje af als ‘’het dak er af ‘’ word gehengeld’’.

Het dak er af!                        Rock en Roll oeps het molentje breekt af 1

Oeps!!!!!!!!!!!!!                       Rock en Roll oeps het molentje breekt af 2

He! waar is mijn molentje?  Rock en Roll oeps het molentje breekt af 3

 

OH!                                      Rock en Roll oeps het molentje breekt af 4

 

Nou ja ProfessOOR!            Rock en Roll oeps het molentje breekt af 5

 

Kijk! Elkaar voordoen en helpen, zo hoort het.

kijk zo moet het kijk zo moet het 2 kijk zo moet het 3

 

De ProfessOOR is gek op sprongetjes van enthousiasme!

Met sprongetje Met sprongetje 2 Met sprongetje 3 Met sprongetje 4 Met sprongetje 5

 

Een beetje uitleg en gaan met die hengels! Iedereen maar is lekker mee dansen.

En kijk eens! met 2! hengels!

de ProfessOOR doet het voor 1 de ProfessOOr doet het voor 2 a met 2 en iedereen dansen

Hieronder alle meegebrachte klankspulletjes tot nu toe, uitgestald op de vensterbak van het Klank-Lab.

Als straks alles binnen is nog vast eens duidelijker/groter in beeld.

Heeft uw kind nog niets meegenomen waar een mooie klank vanaf komt?

 

Geef dan alsnog iets mee de komende dagen. U krijgt deze klankspullen niet meer terug, omdat we gaan proberen er er wat mee te bouwen.

Op maandag kunt u de spullen meegeven aan de kinderen naar de klas, op donderdag kan het ook in het Klank-Lab gebracht worden in de pauze. Naar de klas meenemen en bewaren tot een van de 2 genoemde dagen kan natuurlijk altijd.

klankspullen 2 Klankspullen 1 klankspullen 3

 

Alle ouders (en andere familie, en bekenden) en docenten met vragen of ideeën die aansluiten bij het thema techniek in combi met klank/muziek zijn van harte welkom in het KLANKLAB op donderdag. Of kom gewoon zomaar is even kijken.

Ideeën en vragen kunnen ook hieronder gepost worden,

Een leuke reactie of opbouwende feedback is natuurlijk altijd leuk.

 

Een heus Klank LAB voor de onderbouw.

ii

Hallo! Mag ik mij voorstellen, ik ben Jan Schellink. De nieuwe kunstenaar/muzikant bij de Klim.

Bij de kinderen op de Klim ben ik beter bekent als ProfessOOR Klankvanger.
We gaan de komende periode (tot half juni) lekker aan de slag met KLANK op allerlei manieren, en dat klinkt vaak best als muziek in de oren
Muziekdoosje onder de loop k

Beginnen:
Zo eerst maar is wat kleurige lettertjes op de ramen.

aa dd

De eerste dag van mijn verblijf op de Klim heb ik alle muziekinstrumenten uit de kasten gehaald, gerepareerd, schoongemaakt, en uitdagend voor de kinderen uitgestald.
Podiumpje geknutseld, en theatergordijntjes opgehangen, dat ziet er al weer gezellig uit.

d a c

De eerste LAB dag, heb ik de stemklanken van de kinderen ‘’opgevangen’’, ze kwamen alleen, met twee, of drieën naar het podium. En alles wat er in de microfoon werd gezegd of gezongen herhaalde zich via de klankvanger (sampler) door een luidsprekerbox, en ook daar konden de kinderen weer nieuwe klank overheen opnemen in de klankvanger (een sampler). Het resultaat van de klankstapelingen was altijd verrassend, en soms konden we er zelfs op dansen!
Jaja! zei de ProfessOOR trots …. Met klank kan je ook kleuren hOOR, met KLANKKLEUR!

plezier voor 2 twee k plezier voor 2 kk

De professOOR is ook bij de kinderen in de klassen wezen kijken, en zag dat ze voor het thema Techniek, de fiets hebben uitgekozen om eens goed te onderzoeken. En Buurman en Buurman gaan ook een rol spelen …….. heel interessant hoor, daar kan de ProfessOOR ook vast wat mee, reken maar!

Het is nu donderdag 10 april, maandag 14 april is het KLANKLAB weer open voor de kinderen.
Mmmm …. is even denken hoor …… zou je ook naar KLANK kunnen vissen??
Als ik dan is een VISdraadje aan een pianotoets bind, en dan de piano weer met een computer aansluit… moet dat toch kunnen, …. Klopklop! Tiktik! Knutsel! Knutsel! Knip! Plak!!
Zo klaar….

Muzikale werphengeltjes mobiel kk

Is even uitproberen vandaag hoe de kinderen het vinden.

Dikke pret met de werphengeltjes 4 k Dikke pret met de werphengeltjes k

 

Dat willen wij ook wel hoor!

Wat gebeurd daar binnen2 k Wat gebeurd daar binnen 4 k

Maandag 14 april brengen de kinderen van de onderbouw KLANK spulletjes mee van huis, ben heel benieuwd wat er allemaal meegenomen gaat worden.

Alle ouders (en andere familie, en bekenden) en docenten met vragen of ideeën die aansluiten bij het thema techniek in combi met klank/muziek zijn van harte welkom in het KLANKLAB op donderdag. Of kom gewoon zomaar is even kijken.

Ideeën en vragen kunnen ook hieronder gepost worden

Het was nog even keihard doorschilderen maar de muurschildering zit op de muur en de prikborden pronken aan de wanden!
Wat ooit begon als ondoordachte doedels zijn nu gigantische, indrukwekkende kunstwerken geworden.
De kunstwerken werden onthuld tijdens de presentatie waarbij alle kinderen die meegedaan hebben en heel veel familie en vrienden zijn komen kijken.
Het atelier is inmiddels opgeruimd en de spullen staan ondertussen weer in Amsterdam, gelukkig is deze blog er nog om af en toe met weemoed en een grote glimlach terug te kunnen kijken op de afgelopen drie mooie maanden op De Klim! Iedereen nogmaals ontzettend bedankt en hoop dat de kinderen zelf nog vele Popkema poppetjes zullen tekenen!

Atelier_Panorama2  foto4        IMG_5517        IMG_5536foto2 foto3  foto7 foto5  foto9 foto10

IMG_5534IMG_5530 IMG_5522